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4.“放管服”改革的逻辑“放管服”改革的逻辑是基于调动师生积极性，从聚焦教师群体到聚焦学生群体，从聚焦院系本身到聚焦学科之间的交叉融合，最终回归到惠及全体师生和学校的整体发展上第一层面，主要从尊重教职员工的主体地位着手，推出“放管服”系列改革举措，院系活力得以充分激发，广大教职员工对“统筹管理、分类指导、一院一策”有更加深入的认识，成为全面综合改革的支持者、参与者、推动者和受益者第二个层面，主要在“放管服”改革夯基垒台、立柱架梁、整体框架基本建立，教职员工积极性充分调动的基础上，将改革聚焦学生，重点推进完全学分制改革，逐步建立专业自主选择机制，建立按学年注册、按学分收费、按学分毕业、按绩点授予学位的学籍与学费管理机制，建立“以选课制—导师制为核心，以重修制、主辅修制、学分互认制等为辅助”的教学管理模式目前，已经在2018级、2019级本科学生中实施，学生的个性和兴趣得到充分尊重，这既是“放管服”改革的重要延伸和拓展，也反过来进一步推进教学、人事、财务、后勤、学生管理等更加聚焦“放管服”，进一步巩固综合改革成果 江苏开放大学积极推进学习成果认证制度创新，2016年，江苏省终身教育学分银行网络服务平台正式“营业”，为各类学习者打开了非学历与学历教育互通、职前和职后教育衔接的渠道此外，学校还牵头制定长三角地区开放教育学分银行相关管理制度 “在构建全民终身学习体系这一块纲要里做了规划，我们江苏在这一块就是要积极的进行探索，提供我们江苏的样板，区域发展学分银行将来可以打通 杨道猛是江苏开放大学工程管理专业大四学生，在专科二年级的时候，他开始本科的学习，先后选修了工程管理、工程造价等课程，通过学分银行直接存到“本科”学段“2017年9月，我顺利取得专科毕业证书，正式注册江苏开放大学工程管理专业，成为一名江苏开放大学本科学生
那些精致的木雕家具也显示出工匠们技术的炉火纯青，同时也透出了一丝典雅的气氛拐了个弯，走了一段路，我们便到了东关街虽然还很早，但是游人们却早已赶到，他们说笑着与我们擦肩而过，眼里洋溢着兴奋的光芒文创是这两年经济的亮点，也是中国经济发展到一定阶段必然出现的“新增长点”故宫捕捉到这个潮流，体现了某种敏锐性毫无疑问，故宫拥有丰富的文化资源，仅仅靠“故宫”这个大IP，就能做很多资源转化一旦为“历史悠久”的故宫注入创意的灵魂，开发相关产品并不困难故宫就像是巨大而深的湖面，合适的创意，就如同投入其中的石子，只要方法正确，涟漪就会不断扩散但是，这也并不是说故宫想卖什么就一定能成功
手心里的热汗像是在大声为我们加油操场上从没有这样安静过，我在等我们的胜利，可我知道他们又像是在期待我们的失败 ldquo向左转！向右转！dquo 左右不分的我竟跟随队伍做对了！ ldquo齐步走！dquo 我突然想起我们第一次军训的时候，所有陌生人都踏着自己步子，走不整齐的军姿他说，纪念厅设置在图书馆楼梯入口处便于师生参观学习；教授的铜像坚毅、慈祥、传神，体现了先辈师风，有一股坚忍不拔、自强不息的精神；生平事迹材料图文并茂，翔实而简练；展出的实物更是“三能”人才培养教育的生动教材离开熊大仁教授纪念厅，刘书记来到一楼的多功能阅览室，并饶有兴趣地欣赏了图书馆之歌《来吧，亲爱的读者》MTV他说，多功能阅览室布置格调高雅，有艺术气息，希望利用好